他是老师眼中积极上进、热爱挑战的优秀学子，他是同学心中有趣又可靠的小伙伴，他活跃在各大知识竞赛的赛场上，风雨操场的球场上，时常会看到他的身影......他是理学院2018级地球与空间科学系本科生宋舒昊。此时此刻的他，正在美国加州大学伯克利分校交流学习，虽无法面对面进行交流，但字里行间里，洋溢着蓬勃向上的朝气。7月毕业后，他将继续在南科大深耕专业。

问：你的学术导师是陈晓非老师，他在哪些方面对你产生了影响？

宋舒昊：陈老师是我进入地空系的引路人。在大一选专业前，有幸找过陈老师聊天，表达自己的困惑。虽然那时的问题粗浅而幼稚，但是陈老师非常耐心地解答了我对专业上的疑惑，给我画出了地空系研究领域的蓝图、教我一名优秀的科学工作者该具备的素质。在学术上，陈老师是非常严谨的科学工作者，做的报告，讲的课程总是深入浅出，让人受益匪浅，潜移默化地影响我如何踏实地做好科研工作。在生活中，陈老师是一个非常有人格魅力的人，和蔼可亲，没有任何架子，他尊重后辈学生的想法，并时常给予我支持与鼓励。这深深地让我体会到无论何时，人都当保持谦卑，没有任何理由因为暂时的成功骄傲自满。

问：和林玉峰老师一起做科研项目的经历，使你收获了什么？

宋舒昊：在大三下学期，我主动找到林玉峰老师开展了有关“地核中磁流体波的研究”的科研工作，这是我第一次独立地与系里的老师开展科研工作。通过这段研究，我触摸到了落在实处的“科研”是一个怎么样的经历。我深刻体会到了科研多面性，有成功解决问题的喜悦，有遇到难以解决的问题时的焦虑，更有结果失败思绪混乱的踌躇彷徨。回过头来看，优秀的科研工作者，一个良好地心态是必不可少的。科研如人生，人生亦如科研，不可能一帆风顺尽是喜悦，也不会过尽千帆总是磨难。要有一颗平常心，冷静地面对过程的起伏，才能真正把自己的科研项目做扎实。同时，通过这样的尝试，我也对前沿的科学问题有了直接的接触与实践。并且明白了自学能力、信息提取能力以及总结归纳能力对于高效完成任务的重要性，更加明晰了自己未来该往哪些方向提升自己。

问：在加州大学伯克利分校交流学习期间有怎样的心得、收获？

宋舒昊：首先非常感谢学校和系里对我出国交流的无条件地、大力的支持，在疫情的重重困难下为我提供了很好的后勤保障。在伯克利交流期间，我体会到了与国内不一样的课程设计与上课节奏，从更多的角度方式理解与掌握知识。同时也感受到了完全不一样的社会文化氛围，与非常多想法多元的人交流，让我拓宽了自己对世界的认识与理解，走出了自己的一些傲慢与偏见，开始接受更加多元的想法、更加丰富的人生的可能性。同时，独自在一个完全不一样的社会下生活，事事都要靠自己，这锻炼了我独立自主，随机应变的能力，对我的个人素质有一个整体的提升。

问：在学习和生活方面，你是如何平衡的？请跟大家分享一下。

宋舒昊：学习上个人有个人的方法，每个人都有自己最适应的节奏，所以讲自己的学习方法意义不大。但我想提的是，不要把成绩当成学习里最重要的事情，单纯为了提高绩点去做一些无意义的努力。要真正潜下心，在课堂上学到有用的知识，这才是学习的本质。而且往往越是这样最后的成绩越不会差，无意义的“内卷”反而竹篮打水一场空。

关于生活，我觉得大学时候一定要有自己的兴趣爱好，它一方面可以调节你学习、做科研的压力，另一方面也可以让你认识到更多不一样的人。我很喜欢打羽毛球、打排球，这让我认识了很多很好的朋友，也使我的大学生活变得丰富多彩，收获了非常多的欢乐和感动。

问：对于未来，你有什么考虑？

宋舒昊：在拿到保研资格后，我并没有选择直博。我觉得读博是一件需要慎重考虑的事情。如果盲目地选择一个方向，盲目地为了学位而去读博士，背离了博士培养本来的意义。南科大地空系经过了近几年的发展，已经愈发成熟。优秀的教师资源、顶尖的科研条件可以给我很好的平台，让我对专业内各个领域进行进一步更深入的探索，为以后攻读博士打下良好的基础。很荣幸可以在陈晓非院士的指导下进行科学研究，有这样优秀、严谨细致的科研前辈指导，对我的科研习惯、科研能力的培养都会有很好的影响。

问：你认为什么是成功？

宋舒昊：事实上，在我看来，什么是成功，什么是优秀，绝对不是一些硬性指标能够衡量的。尤其在大学本科阶段，更重要的还是要拓展对世界和自我的认识，在试错中慢慢找到自己喜欢的东西，而不是龟缩在自己的一亩三分地中，被单一的评价体系磨平自己的棱角。我们可以去羡慕别人的绩点有多高，羡慕别人拿了多少奖项，但我们不应该因此随波逐流，因此怀疑自己所热爱的东西。有些东西也许不是世俗意义上的成功，有些选择可能不能让你评上十佳毕业生，但你还是应当遵循本心，好好想清楚自己是不是真的想做这件事，并且真的愿意为此付出时间和精力。如果想清楚了，但行己事，无问西东。

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