3月27日，中国科学院院士、清华大学教授朱邦芬应邀作客理学院第104期科学大讲堂，他以“探索基础研究一流大师成长之道”为题，与线上线下超8000人次分享和探讨杰出人才培养之道。讲座由理学院副院长、讲席教授何佳清主持，并为朱邦芬颁发科学大讲堂荣誉证书。

何佳清为朱邦芬颁发荣誉证书

朱邦芬，凝聚态物理学家，他主要研究低维量子系统、拓扑系统及含时系统中的电子结构、声子模式和电声子相互作用，特别是这些物质结构的光学性质和输运特性。他高度重视我国基础教育和杰出人才的培育，长期坚持给本科生上课，是教育部拔尖计划物理学科的召集人。

讲座现场

讲座中，朱邦芬首先对中国教育的两个突出问题——“难以培养杰出人才”“中小学生负担太重”进行了介绍。通过对国际形势的分析，他提出“中国的一流人才必须要靠自己培养”。随后，他回顾了中国近代物理学奠基人叶企孙先生带领创办清华大学老物理系的历程与成就，介绍了叶企孙先生的治学理念——“只授学生以基本知识，理论与实践并重，重质而不重量”，并提出”主动学习“、“主动研究”的能力是我们应该重点培养的。之后，他介绍了清华1998年创建的“基科班”、2009年创建的“清华学堂物理班”的培养模式，并说明了一个“好”的学校环境应当具备的条件，应当克服环境的“退相关”，延长研究的“半衰期”，激发和引导学生自我发展之路。最后，朱邦芬对比了中美教育的特点，以杨振宁先生的经历讲述如何在并非一流老师培养下成为一个一流的物理学家，强调了“taste”（科学品味）的重要性，鼓励同学们对科学前沿的学者的最典型论文进行研读，体会一流科学家的“taste”，要接触世界科学文化研究最前沿、融入国际一流学术群体。

在问答互动环节中，现场师生就人工智能对基础研究影响、如何在枯燥的基础学习积累中保持自信心等方面踊跃提问，朱邦芬一一进行了详细解答。

朱邦芬给学生签名留言